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グループ学習

 投稿者：現役教員です  投稿日：2007年 5月 9日(水)11時16分31秒
  たまに拝見させていただいています。生徒にとって保健は受験科目外で重視しないと考えているのも困りますが、保健体育の教員が保健をいい加減に扱ったり、勉強を怠る傾向が見られるのは、非常に残念です。
グループ学習ですが、時間数の展開かで変わってくるとは思います。私は女子中学生には女性になりやすい病気をグループ毎にテーマを与え、自分たちで資料収集やアンケート調査をさせて発表させました。もちろんそれに基づいてペーパー試験も実施しました。男子なら男性がかかりやすい病気を生活習慣病にならって学習するのもいいと思います。
また高校生の授業なら、生活習慣病はもちろん、保健活動の一環として、学校の健康診断ではあまり実施しない血圧測定をグループで行ったり、することも可能ですね。血圧の管理は生活習慣病にも大きく関係するし、自分の体の中身を知ることの大切さを知るいい機会と思います。あとは中・高両方とも、災害時にそなえた応急処置をグループに分けて行ったり、傷病者の搬送方法を学習することもできます。いずれもグループ学習は教科書主体ではなく実技的な部分を工夫して取り組み、生徒に興味を持たせることが大切です。その後に教科書を使って復習すれば、より効果的な場合もありますよ。
大学での模擬授業がうまくできなくても構わないと思いますよ！現役教員だって試行錯誤の日々です。臆せず、ためらわず、失敗は成功の元ですから。がんばってくださいね。
どんな授業を展開して、評価がどうだったか・・・是非また書き込みしてください。 		 

助けてください

 投稿者：web-master  投稿日：2007年 5月 8日(火)10時45分53秒
  健康についてのグループ学習の内容ですが範囲があまりにも広すぎてどのようなアドバイスが必要なのか判断しかねます。現在高校一年生は現代社会と健康の単元を行っています。健康のとらえ方や生活習慣病・喫煙、飲酒薬物乱用、医薬品、感染症などさまざまな小単元に内容が分かれています。高校の内容ということであれば、高校の教科書を調べて興味関心がわくような内容に焦点をあてて討論するなどが考えられます。内容も討論や改善策を抽出する・ディベートなどさまざまな方法があります。検討してみてください。  

助けてくださいｗ

 投稿者：たか  投稿日：2007年 5月 6日(日)12時07分55秒
  初めての投稿です。。。今、大学三年で模擬授業で自分が健康についての授業をすることになりました。そこでグループ学習をしたいのですが、どのような内容のグループ学習がよいでしょうか？？アドバイスおねがいします。  

現場ではどうなの

 投稿者：web-master  投稿日：2007年 5月 1日(火)10時51分14秒
  体育の先生方の中には、保健の科目は苦手で書き込みのような方もいらっしゃるようです。残念なことです。全教科の中でも保健の授業は社会人となったときに役立つことが多いのですから、しっかりやってほしいものです。毎年一年生の保健の時間に、中学校での保健の授業実態のアンケートを取るのですが、体育実技に振り替えていて雨が降ったときだけ保健の授業をするというような中学校が毎年報告されています。私としては中学である程度保健の知識を得てきている前提で授業展開を考えているときもあるので、とても困惑することがあります。最近では、中学の実態いかんにかかわらず、国語力の低下が叫ばれており、教科書の文中の語句が理解されていないのではないかと強く感じています。昨年度の最後のテストには教科書の本文中に出てくる語句の読みをテストに出しました。事前に漢字の読みもテストに出るということを告げてあったので全滅というほどでもありませんでしたが、なかなか考えさせられる結果であったのも事実です。保健の授業をすることに対して強い目的意識を持つことが大切ではないでしょうか(私は持ってやっていますがあまりにもロマンティックで壮大すぎて他人にはなかなか言いがたい・・・)でも、基本的には「一人一人の人間が精神的にも肉体的にも健康で充実した毎日を送り、幸せに長生きする」ということが保健のねらっているところの一つではないでしょうか。  
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現場ではどうなの？

 投稿者：好奇心ありあり  投稿日：2007年 4月25日(水)11時53分1秒
  私立校で２年目の教師です。体育の専任の先生はクラブ指導（自分の専門）には熱心だけれど、授業、とくに保健は苦手みたいです。それで時間講師に保健の授業は全部丸投げして、採点や成績処理も全部任せています。中学では保健は行わず、高校では講師にお任せ、というのはスタンダードなのでしょうか？ただ、講師の先生は教え方がうまく、保健がおもしろいとう生徒が多く見習いたいと思っています。  
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海外さんへ

 投稿者：web-master  投稿日：2007年 3月26日(月)22時22分37秒
  授業がんばってください。いつも書いていますが、充実していてレベルも高い内容をいかに身近なものとして教えるかが課題ですね。難しいことを難しい言葉で伝えるのは簡単ですが、難しいことを簡単な言葉で教えることは大変です。何かありましたらまた書き込みしてください。  

生活習慣病

 投稿者：海外  投稿日：2007年 3月23日(金)06時43分12秒
  web-masterさんへ。
適切なアドバイスをありがとうございます。
なるほど、ホームページの１単元　現代社会と健康の４番のページに詳しく書いてありますね。
他のページと共に受け持つ授業で参考にさせていただきます。
ありがとうございました。 		 
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みなさんにお聞きしたいです

 投稿者：web-master  投稿日：2007年 1月19日(金)10時00分3秒
  みなさんの書き込みがないようなので返答させていただきます。一番研究したいのは授業の教授法ですね。いかに興味を引かせながら実技の授業でスキルを習得させるか、などの具体的な例を知りたいと思っています。（大学でこのことが学習できるかどうかは疑問ですが・・・現場と教育機関や研究所にはかなりのギャップが実際にはありますので・・・）体を動かす楽しみをいかに伝えることができるかというのが基本のひとつですがなかなか難しい問題をたくさん含んでいて簡単には解決しません。現場で色々工夫しながら授業をしていますがゴールはないと思います。
保健のほうでも研究テーマを考え始めるときりがありません。私のテーマのひとつは、「教育機器を使った保健の授業」です。パソコン使用の課題解決学習やＤＶＤやＶＴＲ使用の視聴覚教育をかなり以前から研究してきました。さらに継続していきたいと思っています。最近では、「読み書き計算の力の低下と保健の授業」が新しく私の研究課題になっています。 		 
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生活習慣病

 投稿者：web-master  投稿日：2007年 1月19日(金)09時45分9秒
  現在私の高校で使用している教科書には、２ページを使って「生活習慣病と日常の生活行動」という単元があります。生活習慣病と関連の深い病気・健康の基本の２つの項目で生活習慣病について触れています。他の単元でもいろいろなところで生活習慣病に関するものが出てきています。おりにふれて授業をしています。詳しくはこのホームページの１単元　現代社会と健康の４番のページを閲覧して参考にしてください。授業中の課題なども載せています。  
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生活習慣病

 投稿者：海外  投稿日：2007年 1月19日(金)06時40分11秒
  はじめまして。今、海外で保健師として働いていますが、来年度、町の高校で生活習慣病予防について、授業を受け持つことになりました。そこで少しお伺いしたいのですが、日本では高校の保健の授業で、生活習慣病予防（食生活や運動など生活習慣）についてどのようにご指導されていますか？もしよろしければ、教えていただけないでしょうか？  
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