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やせい　さんへ

投稿者：web-master 投稿日：2006年 1月 2日(月)22時48分2秒

年末の投稿の考えについては、人それぞれ色々な考え方があるのでどれがベストかはわかりません。自分の納得した方向でいくしかないと思います。くいが残らぬよう良く考えて決心してください。

(無題)

投稿者：やせい投稿日：2005年12月23日(金)15時21分39秒

ありがとうございます。ごもっともな意見です。では質問です。恩師のいっていた倍率をにらんで小学校をいけようというかんがえについてどうおもわれますか？

やせい　さんへ

投稿者：web-master 投稿日：2005年12月20日(火)21時43分16秒

ちょっと厳しい事を書きますが、運動だけできる体育の教師というのは原則的にはあまりよいとはいえません。有名な選手が必ずしも優秀な指導者になれるかどうかと良く言われます。優秀な指導者は実際に体を動かすという意味での運動だけでなく、知識や判断、考え方などを身につけるために想像できないような努力をしています。教師になれば運動だけでなく教育に従事するのです。教育に従事するということは、運動だけやっていれば、また、運動だけできれば良いというものではありません。生徒に教科を通じて何かを伝えたり、感動を与えたり、目標を持ってもらうためには、人間的に浅くなく、知識もある程度必要だし、そう言う意味では勉強だってだめではいけません。仕事上、他の教師と同等にわたりあうためにも知識も能力も必要です。大学時代に体育教師像の歴史的変遷についてという論文を読みましたが、昔、場合によっては学校のガードマン的な存在であったというような記述がありました。主要科目（主要科目という呼び名自体が問題ありとかんじてますが・・・）と呼ばれるものに比べてないがしろにされることも今でもないわけではありません。新採用の頃ある校長先生に、体育の教師もしっかり実力をつけて他の科目の教師に認められなくてはいけない、と言われました。この言葉自体も色々な問題を内在していて、考えさせられる経験でした。現実問題も避けて通るわけにはいきませんが、安易な妥協もどうかと思います。どうしても体育の教師が希望でしたら他の県を受けるとか、私立高校での採用なども含めてもう一度考えてみてください。

(無題)

投稿者：やせい投稿日：2005年12月20日(火)16時08分36秒

関係ない話になりますが相談に乗ってください。私は昔からバスケットをずっとしてきて勉強はだめで体育だけ自信があるため体育の教師を目指しています。しかし僕が受ける県の体育の採用倍率は11倍なんです。小学校は５倍です。こういう話を恩師からアドバイス貰いました。体育の倍率は高いから倍率が低く採用がまだされやすい小学校を受けてそれで採用されたら３年から５年我慢して希望だしたら中学の体育になれる。だからまず採用されることが一番大事なんだからやはりはいるやすいほうの小学校をうけてみたらどうだ。といわれました。恩師の言うことはごもっともだとおもいますが、小学校全教科おしえないといけません、教えるじしんがまだありません。周りは、なんとかなるよっていいますが・・。みなさんはどうおもいますか？

まるさんへ

投稿者：web-master 投稿日：2005年12月14日(水)10時37分41秒

単元で分割して指導できるようなものを選び交代しながらひとつの単元の授業をしたらいかがでしょうか。たとえば、環境問題のところで一人目は大気汚染、二人目は水質汚濁、三人目は土壌汚染というような流れではいかがでしょうか。各小単元では現実に即した具体的な内容か、ニュースなどで頻繁に取り上げられているもの、もしくは皆が知らないけれどとても興味のもてる内容のようなものがいいと思います。授業内容に関しては下調べの段階でインターネット検索を有効に利用すればかなりの情報を得ることができます。がんばってください。

はじめまして

投稿者：まる投稿日：2005年12月13日(火)12時26分12秒

私は大学２年生です。今度、授業で保健の模擬授業をするのですが、時間は迫る一方で何もまとまりません。３人で３０分(１人１０分)で、対象は小学生～高校生の中で自由に設定し、単元も何も指定はありません。３人というのも、なかなか考えづらくて…どうするか困ってメールしました。

やせい　さんへ

投稿者：web-master 投稿日：2005年12月 4日(日)17時31分49秒

容器などについているリサイクルマーク等を集めて持ってくるのもおもしろいかもしれませんね。大修館の保健ノートには表になってでています。

(無題)

投稿者：やせい投稿日：2005年12月 2日(金)02時12分16秒

僕的には中学生ということでごみ問題をとりあげてゴミをいくつかもってきて分別させゲーム制をとりいれたいなーっとおもっているんですが・・

やせい　さんへ

投稿者：web-master 投稿日：2005年11月24日(木)17時59分53秒

身近な環境問題から導入したらいかがでしょうか。たとえば、水質汚濁に関してだったら、近くの側溝や用水路、河川など手軽に写真やＶＴＲが撮れる場所はないでしょうか。高校生だとけっこう食いつくのですが・・・環境ホルモンに関してインターネットで資料を集めるのも良いでしょう。興味深いデータを集める事ができますよ。他にもいろいろ考えたり、工夫したりしてみてください。

(無題)

投稿者：やせい投稿日：2005年11月24日(木)00時53分43秒

僕も環境問題はいいとおもっていました。しかし生徒を楽しませるだけの授業ができるのか・・・。なにかいいほうほうはありませんか＞？

以上は、新着順61番目から70番目までの記事です。

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