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ありがとうございました

 投稿者：見習い講師  投稿日：2005年 7月28日(木)23時24分37秒
  レス遅れてゴメンなさい。参考にさせていただきます。ありがとうございました  

課題解決学習

 投稿者：web-master  投稿日：2005年 7月18日(月)23時25分37秒
  http://fzkjhss.fzk.yamanashi.ac.jp/taiiku/an97.html
http://www.gakken.co.jp/kyokatosho/hj551.html
http://www.pref.kanagawa.jp/osirase/40/4317/sidousitu/dance/2_7.htm
http://www.shotaiken.menet.ed.jp/taiiku/tukaeru/softcard.pdf
http://www.city.takayama.gifu.jp/ga/taka-boe/lib/s16sidouan/taiiku/6nentaiiku/16-s6-taiiku-keikaku-kita2.PDF
http://www01.fuku-c.ed.jp/schoolhp/zgroup/eltaiiku/SUB3/sub3.htm
この辺を参考に調べてみたらいかがでしょうか。 		 

課題解決学習

 投稿者：見習い講師  投稿日：2005年 7月16日(土)09時38分59秒
  いつも参考にさせていただいてますが、初めての投稿です。
２学期にバレーボールで課題解決学習の授業を進めていきたいと考えています。
しかし、学習カード作りに悪戦苦闘しています。どこかに良い学習カードの参考となるようなものはありませんか？
知っている方がいたら教えて下さい。 		 
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ありがとうございます

 投稿者：大学３年  投稿日：2005年 6月26日(日)19時09分22秒
  ありがとうございました。先生の意見を参考に図書館などでもう少し資料を集めたいと思います。また何かあったらよろしくお願いします。  
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模擬授業について

 投稿者：web-master  投稿日：2005年 6月26日(日)18時41分11秒
  「欲求と適応機制」のところはなかなかインターネットで検索しても良いサイトが見つからない分野です。欲求不満に陥ったときさまざまな適応機制を人間はとるのですが、日常の中で具体的にはどんなことか・・・などをとりあげたらいかがでしょうか。ビデオ教材の中には少数ですが使えるものもあるようです。中堅会社員のストレスから来る子供への退行現象を扱ったビデオを見たことがあります。二次的欲求を分析して説明するのも面白いかもしれません。心理学の分野まで踏み込んで資料を集めると授業に使えそうなものが見つかることがあります。  
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模擬授業

 投稿者：大学３年  投稿日：2005年 6月25日(土)13時45分1秒
  教育自習に来年行くにあたり、大学の教職の授業で教育実習のプレセミナーが行われています。教授と保健体育教師を目指している学生の前で模擬授業を行っている授業です。そこでの課題なのですが、保健科目の「欲求と適応機制」を出題されました。自分の中での授業構成のイメージが、ただ教科書をひたすら説明することしかありません。なにかビデオ、インターネット等でよい教材がありましたら教えていただきたいと思います。よろしくお願いします。  

高校の実習生 さんへ

 投稿者：web-master  投稿日：2005年 6月21日(火)11時30分55秒
  教科書にもでている代表的な生活習慣病をわかるように説明し、どのような生活習慣を送ると、どんな生活習慣病にかかるか、を考えさせたらいかがでしょうか。生活習慣病にかからないためではなく、かかるためにはどうすればよいかという逆転の発想から生活習慣病にせまったらいかがでしょうか。たとえば糖尿病にかかるためにはどんな不摂生な生活（食生活）を送ればよいか・・・などです。
諸外国のライフスタイルと比較しながら各国の特長を考えながら生活習慣病の各国別の特徴を調べるのも面白いでしょう。近年日本人の食生活やライフスタイルが西洋化してきました。それによって病気の質も変化してきたといわれています。いろいろな見方から授業内容を検討してみてください。 		 

(無題)

 投稿者：高校の実習生  投稿日：2005年 6月20日(月)05時34分1秒
  はじめまして。私は今高校に教育実習にいってます。
今週に研究授業があるのですが、テーマは「生活習慣病とライフスタイル」です。
５０分という短い時間の中で、内容を理解させ、楽しい授業をするために何かいいアドバイスや資料はありませんか？？ 		 

帰蝶さんへ

 投稿者：web-master  投稿日：2005年 6月16日(木)00時05分20秒
  研究授業ごくろうさまでした。教育実習は何十年たった今でも（歳がばれるか・・）かなりのことを鮮明におぼえています。教職につくつかないは別としても貴重な体験のひとつであることは！まちがいない！　　私も実習のときの気持ちを大切にがんばろうと思います。  

ありがとうございました（＞＿＜）。。。

 投稿者：帰蝶  投稿日：2005年 6月15日(水)20時31分44秒
  お礼を申し上げるのが遅くなりましたが、無事（？）研究授業を終えることができました。色々ありましたが、残り２日。後は医療制度です。
医療制度・・・つまらん・・・。（私自身がそんなんでは生徒もつまらないと思っちゃいますよね・・・涙）
鬼教官見返すためにがんばります。 		 
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